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喜歡養花的看過來，幾種花期長開花美的花，春天不養可惜了 平時養在家裡的植物根據其特點可以分為開花的以及不開花的植物，有些朋友喜歡開花的植物，但是大多數植物因為有自己的花期，所以一般都保持不了開長時間的花而不枯萎，小花今天給大家介紹的這幾種植物就具有花期長的特點會開很長時間的花，喜歡的朋友可以養上幾種。 ... 1.長春花 長春花不是艷麗的植物，單純是但是看著特別的舒服，最重要的是它的花朵能開很長的時間，可以開大半年了，不過為了讓長春花能夠更好的開花，大家平時要對它多進行一些護理，比如做一些去頂的操作，刺激一下它周圍的枝條或者是葉子能夠讓長春花長得更好。 ...... 2.矮牽牛 第2種植物就是矮牽牛，矮牽牛這種植物長相外形其實並不是很特殊，大家有時候不注意即使是在路邊上也可以看見牽牛但是不會特別關注，畢竟沒有兩人驚艷的美麗，但是其實在家裡面養一下矮牽牛平時來長時間觀賞也是很不錯的，矮牽牛的花朵有一個特點就是也可以開很久。 ... 大家可以看上很長的一段時間，但是平時在照顧矮牽牛的時候，注意多讓它曬一些陽光，把它養在陽光比較強的環境裡面，對矮牽牛的生長以及開花都非常的好。 3.長壽花 第3種植物應該就是大家並不陌生的長壽花了，長壽花的開花量非常的大，每次一開花了以後，大家看到了以後都感覺非常的喜慶，非常的喜歡，但是大家知道長壽花的開花特點嗎？長壽花一般是在冬天就開始開花，卻能一直開到明年的5月份，這麼長的時間裡什麼不愁就可以能看見它開花。 ... 4.三角梅 平時在路邊也有可能看見植物三角梅，它已經算不上特別了，但是大家知道它的開花情況嗎？如果不同的三角梅通過一定的方法進行嫁接的話，長好了就能長出來五顏六色的三角梅也是非常漂亮的，而且三角梅能開很長的時間，除了冬天以外，其他的時間段裡面如果養護得好的話還能一直開花呢。 ... 上面說的這幾種植物樣子都不是特別的艷麗，但是都是屬於開花量比較多很是耐看的那種，而且還能開很長的時間，不過大家在養護它們的時候也要好好的養護，這樣才能持續的讓它們開花，平時再給它們施肥的時候也要多加的注意，補充它們開花需要的充足的養分，讓它們一直都開花！
內容簡介
你也可以改變明天，改變自己
漫畫圖解，教你由淺入深
一步步瞭解自我啟發之父‧阿德勒的思想與智慧
「總是不自覺和前輩比較，覺得自己比不上人家，好痛苦……」→其實是自卑感作祟
「很在意旁人的評價，覺得大家都在說我壞話……」→轉換念頭，換掉有色眼鏡，評價會變的不一樣
「無法拒絕別人的請託，覺得好累……」→你需要的，是分清楚「自己的課題」和「別人的課題」
「追求完美有什麼不對！為什麼反而會失敗……」→擁有「不完美的勇氣」，才不會因害怕失敗而停止挑戰
對於工作求職、人際關係、未來感到不安，
各自懷抱煩惱的人們，來到了「維也納」咖啡館。
「人人都能在三天之內有所改變……只要你想改變 !」
情境漫畫實例，整合艱澀心理學說，有效應用於生活
本書特色
■想要了解阿德勒的心理學說，但又不想看落落長的文字書，這本書用生活化的漫畫情節，帶你輕鬆入門！
■指出阿德勒心理學中的八個重要關鍵字，除了漫畫還輔有文字解說，更瞭解整體架構。
■讀了阿德勒但卻不知道該如何使用？本書告訴你「如何使用阿德勒心理學」！工作、家庭、人際關係上遇到難題，本書提供你思考的破口，讓阿德勒心理學不只是空洞的理論。
■阿德勒提倡「放眼未來，不被過去束縛」。不被過去的「原因」束縛，而是能夠朝向自己的「目的」前進，並且改變原先的方向性，所有人都有這種能力。
專業推薦
林旻沛 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系助理教授
張英熙 台北巿立大學幼兒教育學系助理教授
鮑順聰 臺北市立建國高中輔導教師
作者介紹
鈴木義也
日本東洋學園大學人類科學部教授
日本臨床‧教育阿德勒心理學研究會會長
臨床心理學家∕學校心理學家∕支援建議家
將阿德勒心理學，實踐並運用於精神科診所諮商，以及教育、家庭進修。
繪者介紹
緒方京子
漫畫家，以商業作品為主，亦繪製企業廣告等各種漫畫，以及插畫製作，活躍於各領域。
譯者介紹
楊御楓
國立中央大學中文系碩士。因熱愛日本搖滾樂團而一腳踏入日文的世界。雖然一開始的學習動機不純正，但終究為日文所擄獲，所以目前正處於「不務正業」中。
目錄
～優越感與自卑感～
Chapter2 創造生存價值的方法
～人生課題～
Chapter3 活出自我本色，不必背負他人的課題
～課題的分離～
Chapter4 即便膽怯，也要傳達自己的心意
～家庭會議～
Chapter5 自己的評價由自己決定
～賦予意義～
Chapter6 成為嶄新自我的勇氣
～生活型態～
Chapter7 才沒什麼Game Over
～不完美的勇氣～
Chapter8 正因為不同才出色
～社會興趣～
詳細資料
- ISBN：9789869232777
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 208頁 / 25k正 / 14.8 x 21 x 1.04 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
內容連載
～優越感與自卑感～
業務部王牌‧隼，工作時懷抱著強烈的念頭「絕不能輸！」
但是，卻有一位前輩是他怎麼也贏不了的，因而讓他感到心煩意亂──。
在這一章，我們要來學習「優越感與自卑感」。
了解阿德勒心理學的關鍵字
1優越感與自卑感
「驅動人類的本源，就是『追求優越感的心』。」
為什麼人類會抱持有優越感與自卑感這類感情呢？
人是以脆弱的小嬰兒型態誕生在這個世上的，是從身體與智識都還未成熟的情況開始慢慢長大的。因此，孩子是從處在「不懂」「做不到」這種不如父母親的立場來出發，所以很容易就會感受到自卑感。
然後也有像是在Chapter1中主角隼那樣，因為兄弟姊妹的位置（出生順序等）而懷抱有自卑感。對年幼的孩子來說，因為有年齡上的差距，以及因年齡差所產生的體格與能力差，而難以追過兄姊，所以就導致自卑感。
此外，即便是與年齡差所帶來的差距無關，手足若在學習或運動上比自己優越，也會感到有自卑感。更甚的是，還會因為與人比較在學校等的能力與生活狀況等事，就更容易形成自卑感了。
是否會感受到自卑感與個人主觀想法有很強烈的關係，所以並不一定只限於在客觀的事實上。即便是別人看起來沒什麼大不了的事，本人卻覺得那是重大缺點，這樣的情況很常見。
因此，我們稱此為「主觀性自卑感」而非「客觀性自卑感」。在漫畫中，隼對哥哥所感受到的自卑感與立場相似的前輩重疊，因而感到悶悶不樂。
此外，人會想要以某些東西來彌補這分自卑感。所以若是在同一舞台上無法獲勝，就會想在其他領域取勝。
也就是說，用優越感來填補自卑感。例如說，以在學習上的優越感來填補不擅長運動的自卑感。
自卑感與優越感其實是一體兩面。自卑感的洞穴愈大，為了埋填這空缺而更激烈去追求優越感的情況時有所見。反過來看，過度追求優越感的背後，可以推測出是有著極大的自卑感橫亙其中。
阿德勒心理學提倡了從被自卑感與優越感所束縛的著眼點超脫出來。那是一種不被劣等、優秀等想法所左右的生活方式。所有人都是獨一無二，而且是對等、受到尊重的存在。
文章來源取自於：
壹讀 https://read01.com/2KMjKR3.html
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